Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2010 kurssi

Luentokerrat

Syyskuun kuudestoista D10a

käytännön sählää

Kurssin suoritus yksi seuraavista; AIKA A11 (12 t), MEKAP2, ITIMA31 (16 t)

Suoritustavat:

a) luennot + harjoitusryhmätyö (tässä vaihtoehdossa luentoja ei tentitä, vaan esitellään ryhmänä oma harjoitustyö)

- ryhmätyön tekemiseen on aikaa marraskuun 15. päivään asti. Kun ryhmätyö on valmis, laittakaa asiasta sähköpostia sekä Juhalle että Terelle; mukaan linkki, mistä ryhmätyö löytyy ja vielä tiedot, mihin suorituskohtaan (Mekap, Aika, Itima) kukin ryhmän jäsen haluaa kurssimerkinnän

b) luennot + kirjatentti

- (1 vapaavalintainen kirja, kirja valitaan suorituskohteen mukaan (jos tenttii kohtaa ITIMA31, jossa kirjoja ei opinto-oppaassa ole, voi kirjan valita kohdista ITIMA32 tai ITIMA33), tentitään yleisenä tenttipäivänä + luennoista tulee samalla yksi kysymys; merkkaa tentti-ilmottautumiseen "luennot + kirja"; ei pysty ilmoittautuun nettiopsussa, käytä fyysistä tenttikuorta)

c) luennot + lukupiiri (1 vapaavalintainen kirja)

- muuten kuten lukupiiri (ks. alla), mutta käsitellään myös luentojen aiheita.

d) lukupiiri (ks. ohje [1])

e) kirjatentti (tentitään yleisenä tenttipäivänä, kirjat valitaan suoritettavan kurssin mukaan)

f) luentopäiväkirja/oppimispäiväkirja

- ohjeita oppimispäiväkirjan tekoon [2], [3], [4], ohje joka kutsuu oppimispäiväkirjaa luentopäiväkirjaksi [5], ohjeita luentopäiväkirjan tekoon [6], [7]. Muista ottaa huomioon myös viikkotehtävät ja ryhmissä pohditut asiat. Ohjepituus on 2-3 liuskaa per luentokerta. Palautettava marraskuun 15. mennessä, voi palauttaa sähköpostilla (mielellään PDF), pistä mukaan tieto, mihin suorituskohtaan (Mekap, Aika, Itima) haluat suorituksen.

sisältöä

Wikiopisto ja tämä kurssi: mitä täältä löytyy?

• Wiki, digi - ei-digi
  • suurin meneillään oleva sivistyshanke tai -kokeilu
  • "Wikiway" - vain digitaalinen vai myös muuta? Mitä?
  • Uusi aikalaistietoisuus? Mitä se on?
• Kulttuuri [8] katselija - osallistuja (creative consumption, produsage [9])
• Tekniikka [10]
• Talous, yksityinen - yhteinen
• Laki, copyright - copyleft
• Demokratia, tavoite - lähtökohta
  • asiantuntijavalta, "aktiivinen kansalaisuus"
• Oppiminen, yksin - yhdessä
  • 'kuilu' - 'etäisyys'
  • formaali oppiminen - wikioppiminen [[11]]
  • wiki-yliopiston piirteet (taulukko 1)
• Lukutaidot, read-only - edit

tehtävät

Kahvitaukotehtävä: Määritelkää tai selittäkää 'uusi lukutaito' omalla tavallanne sellaiselle, joka ei ole kuullut koko ilmausta ja jolla ei ole siitä aavistustakaan.

Viikkotehtävä:

• Rekisteröidy Wikiopistoon nimellä tai nimimerkillä (sama rekisteröinti käy kaikissa Wikimediasäätiön wiki-hankkeissa (http://www.wikimedia.org/).
  • Ilmoittaudu tämän kurssin osallistujaksi.
  • Keskustelu ensimmäisestä luennosta: uudet lukutaidot, tiedon vapaus, yliopistokone, uudet tieteelliset lukutaidot

Syyskuun kahdeskymmeneskolmas D10a

sisältöä

• Niklas Vainio Wikipedian ehdoista [12]
• Arvioidaan Wikipedian viittä perusperiaatetta [13]
• Wikipedian artikkeli "Public sphere" sisältää tiivistetyn kuvauksen Habermasilaisesta käsityksestä [14]

kahvitaukotehtävä

Viisi pilaria: valistuksen näkökulma ja kahden "mindsetin" näkökulma näihin: mitä viisi pilaria edustavat?

viikkotehtävä

• Luodaan viime viikon tehtävän - mitä ovat uudet lukutaidot - pohjalta wikiartikkeli otsikolla Uudet lukutaidot

• Keskustelua toisesta luennosta (ei mikään tehtävä, muuten vaan)

Syyskuun kolmaskymmenes Juhlasali

sisältöä

• Mode 2 [15]

viikkotehtävä

• kirjatkaa ryhmät (joko ryhmänimimerkillä tai ryhmän nimi ja sen alle käyttäjänimimerkit) osallistujalistan jatkoksi
• jatkakaa "Uuden lukutaidot" artikkelin parissa (miten vaan), mutta
  • erityisesti, miettikää ryhminä: missä tilanteissa, käytännöissä arkipäivässä uusia lukutaitoja voi tarvita?

Lokakuun seitsemäs Juhlasali

sisältöä

• Sugata Mitra ja "aukko seinässä" -koe [16]
• Hole-in-the-wall [17]
• Episteemiset mallit ja pedagogiikka [18]
• Rancière radikaalista tasa-arvosta ja kasvatuksesta [19]

viikkotehtävä

Kuluvan vuoden alussa listattiin 10 ICT:n ja kasvatuksen globaalia trendiä [20] - pohditaan, kuinka ne ovat suhteessa aukko seinässä -kokeeseen ja radikaaliin käsitykseen oppimisesta ja tasa-arvosta; mitkä ovat opettajan ja oppilaan roolit, entä opettajan ja oppilaan suhteet? Keskustelu-sivulle tästä

Lokakuun neljästoista ls. A4

sisältöä

- digitaalisuuden merkitys lukutaidolle

- Rushkoff "Open Source Democracy" [21]

- the "what" and the "how" of the story (s.21)

- Rushkoff "Program or Be Programmed" [22]

- Rushkoff "You May Always Choose 'None of the Above'" [23]

viikkotehtävä

Millaista lukutaitoteoriaa/käsitystä "Rushkoffin asteikko" player-cheater-author-programmer [24] edustaa? (Lähteitä erilaisiin lukutaitoteorioihin ja lukutaitomalleihin esimerkiksi [25], [26], [27], [28], [29]). Millaisesta lukutaitonäkemyksestä se kumpuaa? Pohdinnat ja keskustelu täällä.

Lokakuun kahdeskymmenesensimmäinen ls. A4

sisältöä

Luennon aiheena "Informaatiolukutaitoon ohjaamisen haasteet", jossa tarkastelen informaatiolukutaitoa alkujaan kirjastojen alulle panemana liikkeenä sekä IL:n suhdetta muifiin uuslukutaitoihin ja oppimiseen. Esittelen myös INFIM-laitoksella tehtyjä tutkimuksia, minkälaisena informaatiolukutaidon ohjaus näyttäytyy koululuokan arjessa. Keskustellaan ja viikkotehtäväkin tulee.

Luentomateriaali (pdf)

Eero Sormunen (http://www.info.uta.fi/~lieeso/) ks. myös Know-Id hanke: https://www12.uta.fi/blogs/know-id/

viikkotehtävä

Jatka reaktiotehtävän pohdintaa: Mikä on kopioi-ja-liimaa –käyttäytymisessä ongelma(t)? Miten opettaja voisi vaikuttaa ongelmien ratkaisussa?

Palautelomake

ITIMA31-kurssille osallistuneille: palautelomake kurssista (pliis täyttäkää!)

Tehtävät

Viikkotehtävä A:

• Rekisteröidy Wikiopistoon nimellä tai nimimerkillä (sama rekisteröinti käy kaikissa Wikimediasäätiön wiki-hankkeissa (http://www.wikimedia.org/).
  • Ilmoittaudu tämän kurssin osallistujaksi.
  • Keskustelu ensimmäisestä luennosta: uudet lukutaidot, tiedon vapaus, yliopistokone, uudet tieteelliset lukutaidot

TEHTÄVÄ B.

• Tutustutaan Wikipedian oppaaseen [30]
• Tehdään ensimmäinen muokkaus (editointi) [31]
• Tutustutaan johonkin mediakasvatuksen tieteenalan lehteen ja laaditaan siitä Wikipedia-artikkeli.

TEHTÄVÄ C: Määritelkää tai selittäkää 'uusi lukutaito' omalla tavallanne sellaiselle, joka ei ole kuullut koko ilmausta ja jolla ei ole siitä aavistustakaan. (16.9.)

TEHTÄVÄ D: Millaisissa tilanteissa uusia lukutaitoja tarvitaan?

TEHTÄVÄ E: Visioita, millainen wikimaailma olisi kiva maailma?

TEHTÄVÄ F: Wikipedian viisi pilarin arviointia valistus 1:n (lukeminen/sisäistäminen/arvioiminen) ja valistus 2:n (kirjoittaminen/tuottaminen) näkökulmasta (23.9.)

Idealaatikko

• kaikki yliopiston päivän luennot yhteen listaan johonkin
• päiväänsä muuten viettävät julkisille luennoille, miten?
• wikiopiston tulevaisuuden mahdollisuuksia Mitä kaikkea tällä voisi tehdä?

Lukemistoja ja muita materiaaleja

• Kurssimateriaalit ja lukemistot
• Wikipedia-tilastoja: englanninkielinen WP, suomenkielinen WP
• Kouluprojekteja ja yliopisto-opintoja Wikiversityssä ja Wikiopistossa

Osallistujat

Käyttäjätunnukset (osallistujat):

1. Juha Suoranta 14. syyskuuta 2010 kello 05.00 (UTC)
2. Tere 15. syyskuuta 2010 kello 06.11 (UTC)
3. Haltiamieli 16. syyskuuta 2010 kello 09.06 (UTC)
4. Niko-Matti Ahti
5. Anna Anna 16. syyskuuta 2010 kello 09.54 (UTC)
6. Tuija 16. syyskuuta 2010 kello 10.04 (UTC)
7. Jenna
8. Matti Linna 16. syyskuuta 2010 kello 10.37 (UTC)
9. Sara 16. syyskuuta 2010 kello 11.03 (UTC)
10. Pekka Lehtiniemi 16. syyskuuta 2010 kello 15.52 (UTC)
11. Tea
12. Rokkijonne
13. Marjori3 16. syyskuuta 2010 kello 13.41 (UTC) Marjori3
14. Tankkeri 16. syyskuuta 2010 kello 13.56 (UTC)
15. ElinaL16. syyskuuta 2010 kello 14.11 (UTC)
16. Oouti 16. syyskuuta 2010 kello 15.48 (UTC)
17. ViLu84 16. syyskuuta 2010 kello 22.08 (UTC)
18. Tiina 17. syyskuuta 2010 kello 04.56 (UTC)
19. PiritaN. 17. syyskuuta 2010 kello 07.12 (UTC)
20. Eejunen
21. Sami P. 17. syyskuuta 2010 kello 15.50 (UTC)
22. FLaho 17. syyskuuta 2010 kello 18.44 (UTC)
23. RitvaJ
24. Frommi 19. syyskuuta 2010 kello 19.47 (UTC)
25. JenniR
26. Eetu H.
27. Nea
28. EmmaW 20. syyskuuta 2010 kello 12.41 (UTC)
29. Metsaranta 20. syyskuuta 2010 kello 14.45 (UTC)
30. Heikki
31. Maria
32. JMR 21. syyskuuta 2010 kello 07.09 (UTC)
33. mariataskula
34. Sarbbe
35. Rummukain 21. syyskuuta 2010 kello 14.20 (UTC)
36. Inkophile 21. syyskuuta 2010 kello 19.29 (UTC)
37. Annamari 22. syyskuuta 2010 kello 10.29 (UTC)
38. Leppe 22. syyskuuta 2010 kello 08.05 (UTC)
39. Johanna Kinnunen
40. Smoky-eye 22. syyskuuta 2010 kello 09.01 (UTC)
41. ElinaA 22. syyskuuta 2010 kello 10.15 (UTC)
42. Sanna Maria
43. Dadu
44. Jaana O 22. syyskuuta 2010 kello 14.46 (UTC)
45. Teppowinnipeg 22. syyskuuta 2010 kello 11.03 (UTC)
46. RiikkaAutio 22. syyskuuta 2010 kello 13.22 (UTC)
47. Sari
48. Mira Valkonen 22. syyskuuta 2010 kello 14.37 (UTC)
49. Rom 22. syyskuuta 2010 kello 15.20 (UTC)
50. Katris
51. Katja
52. NooraV 22. syyskuuta 2010 kello 16.36 (UTC)
53. Mimmi 22. syyskuuta 2010 kello 17.07 (UTC)
54. RiikkaS
55. Laurka 22. syyskuuta 2010 kello 20.33 (UTC)
56. Hanna 22. syyskuuta 2010 kello 17.55 (UTC)
57. Tilla 22. syyskuuta 2010 kello 21.08 (UTC)
58. Ode
59. nthng6 22. syyskuuta 2010 kello 22.32 (UTC)
60. 3ronmoss 23. syyskuuta 2010 kello 05.26 (UTC)
61. Maui
62. aman0n
63. Tutekr
64. Katjan
65. Kant
66. HennaK
67. riitta
68. kaisumoi
69. Ilona J
70. Asko
71. JohannaK
72. anni
73. SHe
74. Hattara 2. lokakuuta 2010 kello 13.12 (UTC)
75. helik
76. HennaH
77. Anp
78. Anna Kivimäki
79. TMK
80. Mariat
81. Laura Tähkävuori

Ryhmät (ryhmän nimi ja käyttäjätunnukset):

• Sarateam 26. syyskuuta 2010 kello 13.55 (UTC)
• Kollektiivinen älykkyys (nthng6, kaisumoi, Maui, Asko, SHe)
• Visuaaliset (Sarbbe, ViLu84, HennaK, Tuija, EmmaW)
• ryhmä x: Anni, Laura, Kaisa
• Sisäistekijä Oouti, JenniR, Leppe
• Ryhmis: Smoky-eye, helik
• Tiedonhaku (Hattara, JohannaK, Johanna Kinnunen, Anp)
• Ryhmä Kirjasto 2.0 Anna, Mimmi, Kant, Laurka muut
• Ryhmä de samba: Nea, PiritaN., Jenna T.
• Ryhmä majakkarenki: diletantti Rom, Niko-Matti Ahti, Jmk10, Tea, Rokkijonne
• Ryhmä: Lukutoukat : (jenni, Heidi, Satu)
• Team Anonyymit wikiholistit: FLaho, HennaH, Ilona J, 3ronmoss
• Ryhmä Kirjastojen tulevaisuus: Marjori3, RiikkaS, Maria
• Brandyryhmä (Haltiamieli, anekdoten, JMR, TMK...)
• Maahanmuuttoon liittyvien artikkelien täydentäminen, Smail
• Leikkiryhmä, tidemot: ElinaL, rukka
• Mustekynäläinen, inkophile
• Ryhmä: Laters : (Laura Tähkävuori, Katja Sulenko)

Ryhmätöiden tuloksia

• Kollektiivinen älykkyys
• Postkolonialistinen kirjallisuus
• Sisäistekijä
• Tiedonhaku
• Opettaja mediakasvattajana
• Samba (tanssi)
• Mediakasvatus oppimisen välineenä
• Kirjastojen tulevaisuus
• Keskustelua mode 1:stä ja mode 2:sta
• Wikipedia-artikkeli mustekynistä
• Wikipedia-artikkeli Kirjasto 2.0:sta
• Wikipedia-artikkeli leikistä