Ero sivun ”Perusopetuksen Wikiloikka” versioiden välillä

'''Projektin ensisijainen tavoite on tuottaa [[b:Wikikirjasto:Perusopetuksen_osasto|perusopetukseen oppikirjakokoelma]], joka on jokaisen opettajan ja oppilaan saatavilla millä tahansa internettiininternetiin yhdistävällä laitteella.'''

Wikioppikirjat ovat tässä mielessä perinteisiin kirjoihin verrattaessa ylivoimaisia. Kirjat tulevat olemaanovat '''aina ilmaisia''', joten kaupungin tai kunnan taloudellinen tilanne ei aseta rajoitteitarajoita ajantasaisen ja laadukkaan oppimateriaalin käyttöön saamisellesaatavuutta. '''Maailma kirjojen ympärillä muuttuu, mutta muutokset eivät enää edellytä uusien kirjojen tilaamista'''. Wikioppikirjoissa sisältökäyttäjät päivittyypäivittävät käyttäjiensisältöä, toimestakun sitä mukaa kunsaadaan uutta tietoa saadaan tai vanha tieto muuttuu.

Kirjojen käyttämiseen (tai muokkaamiseen) '''ei tarvita muuta kuin nettiselain ja -yhteys'''. Mitään ohjelmistoasennuksia tai lisäosien päivittämistä ei tarvita. Kirja taittuu helposti selailtavaksi niin isolle kuin pienellekin näytölle käyttöjärjestelmästä riippumatta. '''Kirja on saatavilla siellä, missä oppiminen tapahtuu''' – luokassa, luonnossa, kotona tai koulubussissa. Kännykkä taskusta ja lukemaan. Kirja ei ole enää koskaan kotona silloin, kun sitä tarvitaan koulussa, eikä koulussa silloin, kun pitäisi kerrata kokeisiin kotona. Haluatko jakaa sijaiselle, mitä toivot poissaollessasihänen luokassakäsittelevän käytävänpoissaollessasi läpiluokassa? Helppoa! Kopioi linkki kirjan oikeasta kappaleesta kirjassa ja lähetä se sijaiselle. Onko oppilas poissa koulusta syystä tai toisesta, mutta perhe haluaa hänen pysyvän kärryillä? Lähetä linkit kirjan kappaleisiin. Wikikirjaston kappaleiden tulostaminen PDF-asiakirjoina on myös mahdollista, jos oppilaalla ei ole käytössä internetyhteydellä varustettua laitetta.

'''Toinen projektin tavoitteista on teknologian mahdollistaman digitaalisen osallisuuden, yhteisöllisyyden, tekemisen ja jakamisen remix-kulttuurin tuominen osaksi koulujen – opettajien ja oppilaiden – arkea.''' Näitä oppikirjoja kirjoittavat ne ihmiset, jotka niitä päivittäin käyttävät ja jotka näkevät päivittäin, millaista materiaalia oppijat tarvitsevat. Nämä oppikirjat kehittyvät jatkuvasti käytössä paitsi oppijoiden tarpeista, myös käyttäjien omien täydentävien materiaalien mukaan. Wikikirjojen sisällöntuotantoa kuvaakin erinomaisesti lause '''"kun jokainen antaa vähän, kaikki saavat paljon"'''. Kenenkään ei tarvitse kirjoittaa kokonaista kirjaa, sillä riittää, että jokainen kirjoittaa johonkin vähän. Kaikkien ei itse asiassa tarvitse edes kirjoittaa, sillä toiset voivat antaa oman panoksensa esimerkiksi lisäämällä kuvia tai muuta mediaa artikkeleihin.

'''Avoimien sisältöjen, kuten Wikikirjaston, tuntemus ja niiden monipuolinen hyödyntäminen opetuskäytössä hävittää osan opetuksen digitalisaatioon liittyvistä tekijänoikeudellisista haasteista.''' Internet ja sen hyödyntäminen opetuksessa on tehnyt tekijänoikeudellisista kysymyksistä opettajan arkipäivää. Monet opettajat haluaisivat hyödyntää internetin suomia mahdollisuuksia opetuksen monipuolistamisessa ja rikastamisessa, mutta samalla näyttää oppilaille oikeanlaista mallia tekijänoikeuksien kunnioittamisessa. Asiaan syvemmin perehtymättömälle tekijänoikeuslaki ja ehdot netistä löytyvän materiaalin esittämiselle ja käyttämiselle opetuksessa näyttäytyvät sekamelskana, minkä vuoksi moni jättää säännöt kokonaan huomioimatta tai vaihtoehtoisesti päättää jättää nettimateriaalin kokonaan käyttämättä. Avoimien sisältöjen, kuten erilaisten Wikimedia-alustalla toimivien projektien (mm. Wikipedia, Wikikirjasto ja Wikiopisto) ja muiden Creative Commons -lisensoitujen materiaalien, hyödyntäminen hävittää muun muassa edellä mainitut opetuksen digitalisaatioon liittyvät tekijänoikeudelliset haasteet tukienja tukee samalla koulun ulkopuolella toimivienulkopuolisten osapuolientoimijoiden liiketoimintaa.

Wikikirjastoon avoimella lisenssillä julkaistun materiaalin omistaa samanaikaisesti kaikki ja ei kukaan. Wikioppikirjojen tuotanto perustuu vapaaehtoisuuteen. ja kaikkiKaikki niissä oleva materiaali julkaistaan CC BY-SA -lisenssillä (Creative Commons Nimeä-JaaSamoin) eli julkaistua materiaalia saa jatkojalostaa, jos uusikin materiaali julkaistaan samalla lisenssillä ja alkuperäinen tekijä ilmoitetaan. Avoimet opetusmateriaalit ovatkin näillä ehdoilla hyödynnettävissä sekä oppilaiden kanssa tapahtuvan opetustyön lisäksiopetustyössä myösettä digitaalisessa liiketoiminnassa. '''Me Perusopetuksen Wikiloikka -projektissa uskomme, että kustantajien tuottamien oppimateriaalikokonaisuuksien laatu paranee, kun kaupallisten kustantajien on jatkossa tuotettava jotain, joka tuo aidosti lisäarvoa avoimen ja ilmaisen perusoppikirjamateriaalin päälle.''' Pelkkä oppikirjojen nettiin siirtäminen ei enää riitä.

Projekti perustuu täysin vapaaehtoisuudelle, eikä lähtökohtaisesti kellekään oppikirjoja kirjoittavalle makseta palkkaa. Wikiloikka-hanke on saanut Opetusopetus- ja kulttuuriministeriöltä rahallista avustusta projektin toteuttamiseen. Avustus käytetään Wikikirjaston Perusopetuksen osaston tunnetuksi tekemisestä, tiedon levittämisestä sekä opettajien kouluttamisesta aiheutuviin kuluihin. Projektia koordinoi hankeryhmä, jonka yhteystiedot löydät tämän sivun alalaidasta. '''Hankeryhmän keskeisenä tavoitteena on saada aktivoituaaktivoida ja koulutettuakouluttaa opettajia ja muita hankkeesta kiinnostuneita ympäri Suomea, jotta oppikirjojen sisällöntuotanto lähtisi liikkeelle ja tieto avoimista materiaaleista sekä niiden mahdollisuuksista opetuksessa lisääntyisi.'''

Edellä mainittua tavoitetta pyritään saavuttamaan muun muassa vierailemalla kouluissa, opettajankoulutusyliopistoilla sekä erilaisissa opetusalan tapahtumissa. Vierailuilla on tarkoituksenatarkoitus paitsi esitellä Wikioppikirjastoa ja sen rakennetta, myös myös kouluttaa opettajia ja opettajiksi opiskelevia wikialustalla kirjoittamisessa ja avoimen sisällön lisenssien tuntemuksessa. Kunnat voivat myös kutsua hankeryhmän jäseniä esittelemään projektia omaan kuntaansa.

Wikikirjoja kirjoittavat tavalliset opettajat ja niissä oleva tieto on samaa tietoa, jota opettajat jakavat päivittäin luokassa. Tämän kysymyksen voisi siksi esittää: "Onko opettajien päivittäin luokassa jakama tieto luotettavaa?"

Luokassa opettajan jakama tieto on yhden koulutetun ja ammattitaitoisen opettajan tulkinta ja käsitys asioista, ja perinteisissä oppikirjoissa oleva tieto on pienen oppikirjailijajoukon kirjoittamaa. Jokainen perinteisiä oppikirjoja käyttänyt opettaja tietää, että oikolukuprosessista huolimatta kirjoihin jää toisinaan virheitä. Pahimmassa tapauksessa perinteisissä kirjoissa oleva tieto on vanhentunutta jo kirjan tullessa painosta. '''Wikioppikirjoja kirjoittamassa voi olla kymmeniä, satoja tai jopa tuhansia koulutettuja ja ammattitaitoisia opettajia. Kirjat käyvät siis läpioikoluetaan kymmeniä, satoja tai tuhansia oikolukujakertoja.''' Kun virheellisen tai puutteellisen tiedon korjaaminen onnistuu koska tahansa –, vaikka silloin, kun oppilas tai opettaja huomaa virheen tunnilla, huomaa –niin niihin tahallisesti tai tahattomasti syntynyt puutteellinen tai väärä informaatio korjaantuu kirjaa käytettäessä. Wikioppikirjat ovatkin sitä luotettavampia, mitä useampi opettaja kirjaaniitä käyttää.

Emmehän perinteisiä kirjoja käyttäessämmekään ole käyttäneet oppikirjojen sijasta tietosanakirjoja. Vaikka Wikipediassa oleva informaatio on tunnetusti hyvin kattavaa, jokainen opettaja tietää, että varsinkin peruskoulun alaluokillaalaluokille sieltäWikipediasta löytyvä tieto on liian pirstaleista ja asiaa käsitellään liian laajasti. Oppilaan, joka vasta harjoittelee ymmärtävää lukemista, keskeisen tiedon löytämistä, tiedon rakentamista ja kokonaisuuksien hahmottamista, on liian vaikeaa opiskella sisältöjä tietosanakirjamaisesta Wikipediasta. Wikipediaan kirjoitettua tekstiä ei myöskään ole kirjoitettu koulua ja oppilaita silmällä pitäen vaan tietosanakirjaksi. Siksi tarvitsemme perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita seuraavia oppikirjoja, jotka tukevat koulun opetustyötä ja -tavoitteita sekä oppijan oman tiedonrakentamisen taidon kehittymistä.

Ei tarvitse. Jokainen voi antaa panoksensa omien kykyjensä ja voimavarojensa mukaan. Kenenkään ei ole pakko kirjoittaa mitään, mutta siitä huolimatta kirjat ovat kaikkien saatavilla. Yhdellä opettajalla saattaa olla idea yhdestä artikkelista ja sen sisällöstä. Ehkä hän on aikomuksissaaikoo pitää vaikkapa terveellisestä ruokavaliosta oppitunnin ja tehdä oppilaille keskeisistä asioista PowerPoint -esityksen tai tiivistelmän. Ehkä hän on sellaisen jo tehnyt. Samalla vaivalla, jolla hän kirjoittaa esityksen omille oppilailleen, hän voi kirjoittaa tai kopioikopioida esityksestään samat asiat koko Suomen oppilaille. Myöhemmin toinen opettaja jossain päin Suomea avaa saman artikkelin ja muistaa, että hänellä on koneella erinomainen kuva oikeanlaisesta lautasmallista. Hän voi lisätä kuvan samaan artikkeliin ja näin täydentää artikkelia näin. Kolmas opettaja jossain päin Suomea on huomannut, että tietyt keskustelukysymykset aktivoivat erinomaisesti oppilaita keskustelemaan aiheesta. Hän lisää nämä artikkeliin. Neljäs opettaja käyttää samaa artikkelia opetuksessaan ja täydentää sitä omien havaintojensa mukaan. Jokainen antaa vähän, kaikki saavat paljon.

Ei missään tapauksessa. Perinteisissä oppikirjoissa oleva materiaali on tekijänoikeuksilla suojattua, eikä sitä saa missään tapauksessa kopioida sellaisenaan wikioppikirjoihin. Wikikirjoihin kirjoitettava materiaalin on oltava kirjoittajansa omaa tuotantoa, mutta se saa ja sen kuuluukin perustua lähteisiin. Yksi wikioppikirjaston tärkeimpiä periaatteita on tekijänoikeuksien kunnioittaminen. ja siitäSiitä periaatteesta tulee pitääpidetään kiinni niin tekstin tuottamisessa kuin muun materiaalin lisäämisessä.

Tämä riippuu asioiden katselukulmasta. Voit ajatella, että asia on epäreilu, mutta voit nähdä asian myös niin, että kun jokainen antaa vähän, kaikki saavat paljon. Jos jokainen ajattelee niin, että joku toinen saa kirjoittaa, niin kukaan ei kirjoita. Jos taas tuhat ihmistä ajattelee niin, että minäpä kirjoitan yhden artikkelin (oppikirjan kappaleen) aiheesta, josta tiedän, niin siitä syntyy tuhannen oppikirjakappaleen kokoelma yhden ihmisen yhden artikkelin työpanoksella.

==== Jos aloitanalan kirjoittamaankirjoittaa, pitääkö koko kirja kirjoittaa kerralla valmiiksi? ====

Pelko pois! Wikialustan uusi visuaalinen tekstieditori on erittäin helppokäyttöinen. Jos osaat käyttää Wordia, osaat kirjoittaa myös wikiin. Riittää, kun painat muokkausnappia ja alat kirjoittaa, ja lopuksi julkaiset tuotoksesi. Yhtään koodia ei tarvitse kirjoittaa. Myös tekstiä täydentävän multimedian lisääminen on helppoa, mutta jos se pelottaa, sitä ei tarvitse tehdä. Joku muu voi täydentää artikkeliasi myöhemmin lisäämällä siihen esimerkiksi kuvia, kaavioita, ääntä tai videota.

Projektia toteuttamassa ovat tuhannet tavalliset suomalaiset. Mukana on paitsi opettajia, myös muita asiasta innostuneita. Kirjojen artikkelien tuottamiseen ei tarvita kenenkään lupaa, vaan kuka tahansa voi osallistua kirjoittamiseen tai sisällön tarkastamiseen. Haluaisitko sinä tai yhteisösi osallistua Suomen yhteisöllisimmän oppikirjaston kirjoittamiseen? Hyppää rohkeasti [[b:Wikikirjasto:Perusopetuksen_osasto|Wikikirjastoon perusopetuksen osastoon]], valitse kirja ja artikkeli, klikkaa "muokkaa" ja ryhdy kirjoittamaan tai muokkaamaan!

* [https://www.csc.fi/fi CSC -– Tieteen tietotekniikan keskus Oy]