Wikiopisto

Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2012 kurssi/Luokka tekee nettilehden/RYHMÄN AJATUSLAATIKKO

< Mediakasvatus ja uudet lukutaidot | Syksyn 2012 kurssi | Luokka tekee nettilehden

Palaveri kahvilassa 8.11.2012 Heli, Heli, Mari, Anu:

  • Tehdään yhteen paikkaan ajatuksia, mihin pyrimme. Kerrytetään sitä nyt jo. Käytetään, kun esitellään työmme 11.12. Kuvaa projektin kulkua. Anu tekee ajatuslaatikon tai -sivun.
  • Ulkoasusta: Anu osaa vähän fiilata ulkoasua, mutta siirrettäisiinkö blogiin valmis kokonaisuus? Tai tehdään koko juttu verkkolehtialustalle, josta on puhekin.
  • Kaikki voi googlailla ja katsoa alustavaihtoehtoja. Laitetaan tänne löytöjä ja kokemuksia.
  • Anu ja Heli Heikk ovat halukkaita panostamaan visuaalisuuteen, kun sinne asti päästään.
  • Sosiaalipedagogiikka-ohjeet vain opettajalle. Hiotaan vielä niitäkin.
  • Kohderyhmä olisi 5.-9.-laiset ja opettaja.
  • Materiaali opettajalle oman otsikkonsa alle.
  • Polkuja ohjeisiin, että voi edetä miten haluaa. Linkeistä eteenpäin, miten on tarvetta kulloinkin.
  • Miten juttu kirjoitetaan? Ne ohjeet oppilaalle tarkoitettuja, ettei hän tarvitse opettajan ohjausta joka asiaan.
  • Heli Heino tekee lyhyet ohjeet juttujen kirjoittamisesta, suoraan oppilaalle.
  • Mari ottaa työn alle: netiketti ja tekijänoikeudet. Kuvien ottaminen ja hankinta. Linkkejä paljon. Mm. Commons kuvalähteeksi.
  • Jokainen yrittää tehdä vähän väliä vähän, että homma etenee.
  • Ryhmätyökeskustelu: keskustellaan facebookissa ja tuodaan Wikiin vähän jäsennellympää tekstiä.
  • Yritetään saada aika lailla valmista 11.12. mennessä. Laitetaan varsinaisen julkaisupaikan lisäksi Wikiopistoonkin kaikkien ulottuville.

Interaktiivinen työtilamme ja sen sijainti.


Tässä Heli H:lta projektinäkökulma, jonka mukaan pääasia ei ole lehden tekeminen vaan sillä vaikuttaminen:

Luokka tekee lehden -projektin sosiaalipedagogiset vaiheet:

  1. Tietoisuus. Luokka valitsee yhdessä elämää parantavan tavoitteen, joka pyritään saavuttamaan vaikuttamalla oman lehden kautta. Luokka mittaa omat voimavaransa, arvioi vastavoimat ja tekee suunnitelman.
  2. Kommunikaatio. Tietoa lehden tekemisestä jaetaan luokan sisällä. Luokka kutsuu mukaan asiantuntijoita (esimerkiksi paikallislehden toimittajan tai kaupunginvaltuuston jäsenen) tarpeen mukaan.
  3. Liikkeellelähtö. Kun kaikki tekijät ovat koolla, tehdään työnjako.


No ootte tehneet hyvää työtä! Nyt mullakin on taas aikaa tehdä tätä (toivottavasti...) ainakin huomisesta alkaen. Harmittaa kun oon ollut niin vaisu, sorry kaikille!

  1. Dialogi. Kaikki mukana olevat ovat tasavertaisia. Kaikkia kuunnellaan, sillä se lisää erilaisuuden ymmärtämistä ja kunnioittamista. Kaikki oppivat uutta.
  2. Ryhmä. Luokalla on oma, vahva identiteetti. Luokka muuttaa tavoitettaan ja toimintaansa omaehtoisesti ja joustavasti tarpeen mukaan.
  3. Todellinen toimija. Luokka käärii hihat ja ryhtyy lehdentekoon.
  4. Barrikadit. Luokka hakeutuu tarvittaessa tekemisiin esimerkiksi viranomaisten tai yleisön kanssa. Konfliktia ei pelätä, vaan joukkovoimaa ja julkisuutta käytetään hyväksi.
  5. Transformaatio. Lehti julkaistaan, markkinoidaan tehokkaasti ja jaellaan. Luokka saavuttaa lehden avulla tavoitteensa, joka parantaa elämää.
  6. Yhteiskunnan tunnustus. Ulkopuolisilta saadaan tunnustus tavoitteen saavuttamisesta. Luokka järjestää juhlat.
[Kurki, Leena (2000): Sosiokulttuurinen innostaminen. Tampere: Vastapaino.]



Noudettu kohteesta ”https://fi.wikiversity.org/w/index.php?title=Mediakasvatus_ja_uudet_lukutaidot/Syksyn_2012_kurssi/Luokka_tekee_nettilehden/RYHMÄN_AJATUSLAATIKKO&oldid=19967”