Mediakasvatus ja uudet lukutaidot/Syksyn 2011 kurssi/1UP
Minilukupiiri (ITIMA31) muokkaa
Jäsenet muokkaa
Piirin toiminta muokkaa
Koska piirimme kuuluu vain kaksi henkeä, päätimme käyttää kunkin tekstin käsittelyyn hyvin aikaa, jotta mahdollisimman moni keskustelunaihe tuli hyödynnettyä: täydensimme usein keskusteluja vielä sähköpostin ja Messengerin välityksellä.
Tämä oli molempien ensimmäinen kerta, kun toimimme Wikiopisto-ympäristössä. Etenimme kurssisivulla annetun tehtävälistan mukaan ja vapaavalintaisiksi teksteiksi valitsimme listalta Niklas Vainion artikkelin "Muuttaako wikipedia käsitystämme tiedon luonteesta?" sekä Thomas Mackeyn artikkelin ”Transparency as a catalyst for interaction and participation in open learning environment".
Vuorotellen kävimme läpi aina toisen tekemän alustuksen ja "ei-alustaja" toimi sihteerinä. Alustus lisättiin etukäteen ryhmämme Wikiopisto-sivulle ja lisäksi alustaja lähetti ”aloituspuheenvuoron” vielä sähköpostitse luettavaksi.
Monissa keskusteluissa päädyimme muistelemaan omia kouluaikojamme ja mietimme omien kokemustemme kautta, millaisia muutoksia pitäisi tehdä ja mistä olisimme itse kouluaikoinamme pitäneet. Samalla totesimme, ettemme tiedä, millaisia muutoksia nykykouluissa on jo tehty. Etenkin Sir Ken Robinsonin sekä Sugata Mitran kohdalla päädyimme miettimään laajastikin koulumaailmaa sekä sen toimintaperiaatteita. Informaatiolukutaidon pohtiminen näkyi kenties enemmän muissa keskusteluissamme.
Molemmat vietämme varsin paljon aikaa Internetissä, ilman että meitä koskaan olisi ”valmennettu” sen ympäristön käyttöön. Keskustelunaiheita oli vaivaton keksiä - se näkyi myös pöytäkirjojen pituudessa. Samalla kuitenkin tuskailimme, miten vaikeaa on edetä ”jutustelu-tasolta” ja keksiä esimerkiksi rakentavia parannusehdotuksia liittyen vaikkapa kriittisyyden oppimiseen. Jokin voi meistä tuntua uudelta idealta, mutta tosiasiassa moni ajatus on varmasti jo moneen kertaan keksitty, mikä selviää, jos vain hieman malttaisimme ”googlailla”. (Samoin saimme havaita, miten monessa kohtaa nostaa Internetistä puhuttaessa esimerkiksi juuri Googlen tai Wikipedian, jos puhutaan esimerkiksi kriittisyydestä tai tarvitaan esimerkki jostakin sivustosta.)
Ensimmäinen keskustelu muokkaa
Käsittelyssä Leena Rantalan artikkeli "Kriittiset lukutaidot mediayhteiskunnassa" [[1]].
1. Alustus muokkaa
Cryo tehnyt alustuksen.
1. Pöytäkirja muokkaa
Anri tehnyt pöytäkirjan. (21.12)
Toinen keskustelu muokkaa
Käsittelyssä Juha Suorannan artikkeli "Wikioppiminen ja radikaali tasa-arvo"[[2]]). Painopiste Klafkin portaissa sekä Rhizome-nuottikuvassa.
2. Alustus muokkaa
Anri tehnyt alustuksen. (19.11)
2. Pöytäkirja muokkaa
Cryo tehnyt pöytäkirjan.
Kolmas keskustelu muokkaa
Käsittelyssä Niklas Vainion artikkeli "Muuttaako wikipedia käsitystämme tiedon luonteesta?" [3]. Valinta liittyen lukupiiriohjeiden kohtaan "Valitkaa seuraavasta listasta kaksi artikkelia tai yksi kirja: http://fi.wikiversity.org/wiki/Mediakasvatus_ja_uudet_lukutaidot/Kurssimateriaalit_ja_lukemistot#Kirjallisuutta".
3. Alustus muokkaa
Anri tehnyt alustuksen. (26.11)
3. Pöytäkirja muokkaa
Cryo tehnyt pöytäkirjan
Neljäs keskustelu muokkaa
Käsittelyssä Sugata Mitran luento [4]
Lisänä listaus 10 ICT:n ja kasvatuksen globaaleista trendeistä kuluvan vuoden alussa [5]. Pohditaan, kuinka ne ovat suhteessa aukko seinässä -kokeeseen ja radikaaliin käsitykseen oppimisesta ja tasa-arvosta; mitkä ovat opettajan ja oppilaan roolit, entä opettajan ja oppilaan suhteet?
4. Alustus muokkaa
Anri tehnyt alustuksen. (28.12)
4. Pöytäkirja muokkaa
Cryo tehnyt pöytäkirjan.
Viides keskustelu muokkaa
Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution (http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U)
5. Alustus muokkaa
Cryo tehnyt alustuksen.
5. Pöytäkirja muokkaa
Anri tehnyt pöytäkirjan (18.5)
Kuudes keskustelu muokkaa
Käsittelyssä Thomas Mackeyn artikkeli ”Transparency as a catalyst for interaction and participation in open learning environment" (First Monday 16) (10) [6].
6. Alustus muokkaa
Anri tehnyt alustuksen (27.4)
6. Pöytäkirja muokkaa
Cryo tehnyt pöytäkirjan 17.5
Seitsemäs keskustelu muokkaa
Mietitään, mistä lukutaitonäkemyksestä "Rushkoffin asteikko", player-cheater-author-programmer [7] kumpuaa. Tietoa erilaisista lukutaitoteorioista ja -malleista voi etsiä esimerkiksi seuraavista linkeistä:[8], [9], [10], [11], [12]).
7. Alustus muokkaa
Cryo tehnyt alustuksen.
7. Pöytäkirja muokkaa
Anri tehnyt pöytäkirjan. (1.5)
Kahdeksas keskustelu muokkaa
Käsittelyssä Michael B. Eisenbergin artikkeli "Information Literacy: Essential Skills for the Information Age", Journal of Library & Information Technology, Vol 28, No 2 (2008) [[13]].
8. Alustus muokkaa
Cryo tehnyt alustuksen.
8. Pöytäkirja muokkaa
Anri tehnyt pöytäkirjan (21.1)